（通訊員 毛明鳳）為持續加強講師隊伍建設，提升學(xué)生講師的理論水平與宣講能力，把握好“學(xué)”與“講”的關(guān)系，夯實(shí)“學(xué)”的基礎，在團隊中營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，為同學(xué)們搭建學(xué)習交流的平臺，研究生紅色理論學(xué)講團特舉辦“學(xué)講沙龍”系列活動(dòng)。6月6日晚，第五期“學(xué)講沙龍”順利舉辦，學(xué)講團部分成員參加了本次活動(dòng)。
在本期“學(xué)講沙龍”中，大家共同研讀了《毛澤東選集》第二卷中的《新民主主義論》以及李懷印所著(zhù)的《現代中國的形成》。
公共管理學(xué)院2020級碩士研究生張夢(mèng)環(huán)從創(chuàng )作背景、主要內容和重要意義等方面對《毛澤東選集》第二卷中的《新民主主義論》進(jìn)行了導讀。毛澤東在《新民主主義論》中，開(kāi)宗明義地提出“中國向何處去”的問(wèn)題，她認為《新民主主義論》至今仍然是理解社會(huì )主義革命和建設的重要文獻。
人文學(xué)院2020級碩士研究生呂濤宇從“近代中國問(wèn)題的提出”“作為工具的地緣、財政與認同”“今天的中國究竟從何而來(lái)”“徹底地破除歐洲中心論”“歷史地認識現代”等五個(gè)部分對書(shū)本進(jìn)行了詳細梳理，帶領(lǐng)大家系統學(xué)習了本書(shū)的主要內容。他認為，要理解現代中國的生命力和競爭力，必須摒除源自歐美國家歷史經(jīng)驗的種種理論預設和概念架構，回到中國歷史之中，把中國的現代國家形成過(guò)程放到中國從17世紀到20世紀漫長(cháng)的國家轉型過(guò)程中加以理解，而正是這一過(guò)程所獨有的動(dòng)力和演進(jìn)形態(tài)，使得當代中國呈現出不同于歐美國家的基本特征。
導讀結束后，參與本期沙龍的同學(xué)們圍繞本期導讀的內容及授課方法進(jìn)行了熱烈的討論。同學(xué)們一致認為，要進(jìn)一步增強歷史思維，置于歷史的縱深中去理解今天的中國，廣泛吸收借鑒前人的研究成果，擴展知識面，提升理論宣講的厚度。
至此，第五期“學(xué)講沙龍”活動(dòng)在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)落幕。
