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【教科院】教科院舉行黨的十九大精神宣講會(huì)

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【教科院】教科院舉行黨的十九大精神宣講會(huì)

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為深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十九大精神,12月21日下午,教科院書記董曉林和院長(zhǎng)張應(yīng)強(qiáng)為學(xué)院全體師生及退休教師代表作了“黨的十九大精神宣講報(bào)告”和“堅(jiān)持高等教育制度自信,完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度”的專題黨課。

學(xué)院書記董曉林的報(bào)告主要包括三個(gè)部分。首先他就大會(huì)的準(zhǔn)備工作、大會(huì)的議程以及大會(huì)的盛況對(duì)十九大的概況進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。其次,圍繞十九大報(bào)告的主要內(nèi)容,董書記從黨的十九大主題及主要成果、過(guò)去五年的歷史性成就和歷史性變革以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這三個(gè)方面對(duì)黨的十九大精神進(jìn)行了闡述。

董曉林指出十九大主題是大會(huì)的方向、報(bào)告的靈魂,他從初心使命、高舉旗幟、奮斗目標(biāo)這三個(gè)層次進(jìn)行了解讀。關(guān)于過(guò)去五年的歷史性成就和歷史性變革,董曉林通過(guò)一系列的視頻和案例讓在場(chǎng)的師生直觀地感受到這五年來(lái)黨和國(guó)家發(fā)展的重大變化。最后董曉林從新時(shí)代、主要矛盾、總?cè)蝿?wù)、總體布局、總目標(biāo)、外部條件等十個(gè)方面為我們講解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。在深刻理解了黨的十九大精神之后,董曉林從中央對(duì)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的要求、對(duì)黨員干部的要求、對(duì)黨員的要求、我們應(yīng)該怎么做四個(gè)方面對(duì)師生學(xué)習(xí)貫徹十九大精神提出了明確要求,董曉林還結(jié)合實(shí)際特別強(qiáng)調(diào)要在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。他指出,學(xué)懂是基礎(chǔ),要全面準(zhǔn)確地學(xué)原文、悟原理,做到學(xué)深悟透。同時(shí),要聯(lián)系地而不是孤立地,系統(tǒng)地而不是零散地,全部而不是局部地理解十九大精神。更重要的是,要把十九大報(bào)告提出的新理念、新論斷與我院的實(shí)際發(fā)展相結(jié)合,要把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合,把十九大報(bào)告確定的新任務(wù)、新舉措與我院“雙一流”建設(shè)相結(jié)合,進(jìn)一步深化綜合改革,在“立德樹(shù)人”和創(chuàng)建一流學(xué)科方面花大力氣,下深功夫。

按照會(huì)議安排,院長(zhǎng)張應(yīng)強(qiáng)結(jié)合十九大精神的學(xué)習(xí),為師生上了一堂“堅(jiān)持高等教育制度自信,完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度”的黨課。他指出高等教育制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的有機(jī)組成部分,并從三個(gè)方面論述了新時(shí)代我們應(yīng)如何堅(jiān)持高等教育制度自信,完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度。

張應(yīng)強(qiáng)首先介紹了現(xiàn)代大學(xué)制度的普適性與國(guó)別特色,大學(xué)具有普適性,不同國(guó)家的大學(xué),在基本取向上具有高度一致性,但同時(shí)大學(xué)制度也具有多樣性和國(guó)別特色。現(xiàn)代大學(xué)制度是普適性和多樣性的統(tǒng)一,中國(guó)大學(xué)制度改革的方向是在保持兩種邏輯之間張力的前提下,加大學(xué)術(shù)邏輯,強(qiáng)化大學(xué)的學(xué)術(shù)組織特性。其次,張應(yīng)強(qiáng)從兩個(gè)方面論述了中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的基本內(nèi)涵,一是我們要從中國(guó)特色社會(huì)主義看“中國(guó)特色”的思想內(nèi)涵,其次論述了現(xiàn)代大學(xué)制度“中國(guó)特色”的來(lái)源。

最后,張應(yīng)強(qiáng)認(rèn)為,我們要在制度自信基礎(chǔ)上完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度。一是要堅(jiān)持高等教育制度自信。中國(guó)高等教育的發(fā)展成就和經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了中國(guó)高等教育制度的優(yōu)越性。在堅(jiān)持高等教育制度自信時(shí)也需要制度自省。二是要著力改革和調(diào)整大學(xué)與政府的關(guān)系,需要參照國(guó)際慣例,處理好“管教育”和“辦大學(xué)”的關(guān)系,即政府宏觀管理高等教育,高校自主辦大學(xué)。 三是要著力改革和完善大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系。四是要著力完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),除了處理好學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系之外,還要考慮如何加強(qiáng)和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題。