通訊員：李佳敏
2018年11月29日，持續(xù)兩周的健康文化節(jié)系列活動(dòng)——“植物帶給我們的小美好” 在建筑與城市規(guī)劃學(xué)院南四樓112教室圓滿結(jié)束。活動(dòng)共分為兩個(gè)階段，第一階段是植物健康作品征集與園藝療法志愿活動(dòng)，第二階段分為五個(gè)環(huán)節(jié)，包括植物健康趣味知識(shí)競(jìng)賽、植物景觀療愈力沙龍、植物健康作品競(jìng)賽頒獎(jiǎng)儀式、植物種植實(shí)踐活動(dòng)以及。活動(dòng)吸引了眾多專業(yè)的研究生同學(xué)的積極參與，讓大家在輕松的氛圍中更多地了解與植物健康的有關(guān)知識(shí)，可以在未來(lái)生活學(xué)習(xí)中更加熱愛(ài)綠色植物，不僅會(huì)觀賞植物景觀、更可以借助植物觸發(fā)人體的感官，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，全心身的沐浴在自然世界中，放松自己，舒緩壓力。
活動(dòng)流程介紹
第一階段
第一環(huán)節(jié)——植物健康作品競(jìng)賽
我們11.16——11.22在線上征集同學(xué)們有關(guān)植物主題的攝影、繪畫以及親身種植作品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票和專業(yè)評(píng)委的意見(jiàn)，以關(guān)注人與植物之間的美好關(guān)系為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，最終從數(shù)十個(gè)作品中評(píng)選出最創(chuàng)意植物、最治愈植物、最美植物獎(jiǎng)、最暖心植物、生活有愛(ài)獎(jiǎng)以及觀察入微獎(jiǎng)，并且在沙龍現(xiàn)場(chǎng)為獲獎(jiǎng)?wù)邆兣e辦了頒獎(jiǎng)儀式。
最療愈植物獎(jiǎng)作品 獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌?/p>
第二環(huán)節(jié)——園藝療法志愿活動(dòng)
11.17日，熱愛(ài)公益活動(dòng)的同學(xué)們隨同我院規(guī)劃系賀慧老師一同前往參與她的園藝療法實(shí)踐活動(dòng)擔(dān)任志愿者，體驗(yàn)了園藝療法的操作，認(rèn)識(shí)了植物對(duì)人的療愈功能。
志愿者合影 園藝療法志愿活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
第二階段
第一環(huán)節(jié)——植物健康趣味知識(shí)競(jìng)賽
同學(xué)們組成隊(duì)伍，一起學(xué)習(xí)一下日常生活中植物健康小知識(shí)。通過(guò)選擇、判斷以及找不同的賽段，最終6人小隊(duì)?wèi){借過(guò)人的經(jīng)驗(yàn)和手速獲得了這一環(huán)節(jié)的大獎(jiǎng)。趣味知識(shí)競(jìng)賽作為講座沙龍的預(yù)熱環(huán)節(jié)，很好地帶動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，大家對(duì)植物健康知識(shí)的熱情也分外高漲。
知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)
獲獎(jiǎng)隊(duì)伍合影
第三環(huán)節(jié)——植物景觀療愈力沙龍
建規(guī)學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃系陳藝學(xué)姐借助自己的研究方向經(jīng)歷向同學(xué)們講述植物如何對(duì)人體健康療愈，分享園藝生活與研究中的小故事，并教授了大家?guī)追N適用于生活中的綠色療愈小方法。
陳藝講述可食地景療愈力
第四環(huán)節(jié)——植物種植實(shí)踐
同學(xué)們了解可食用薄荷的健康功效、生長(zhǎng)要求和種植步驟后，親手種下屬于自己的小綠植，在歡樂(lè)中結(jié)束本次活動(dòng).
體驗(yàn)種植薄荷現(xiàn)場(chǎng)
本次健康文化節(jié)系列活動(dòng)之“植物帶給我們的小美好”由建規(guī)學(xué)院研會(huì)權(quán)益服務(wù)中心承辦，得到參與同學(xué)與院系老師的一致好評(píng)，參與的同學(xué)們也以此次活動(dòng)為契機(jī)，了解更多植物健康的知識(shí)，在日后生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)利用自然植物調(diào)節(jié)身心健康。
此次活動(dòng)通過(guò)作品征集評(píng)選、志愿活動(dòng)、趣味知識(shí)競(jìng)賽、講座沙龍以及親手種植實(shí)踐的形式，讓大家對(duì)于植物健康知識(shí)的重要性、趣味性和實(shí)用性有了新的更深刻的認(rèn)識(shí)，大家有很多感悟和思考。在此節(jié)選了幾位參賽者和活動(dòng)組織者的感悟和大家分享：
段曉肖（規(guī)劃1801，知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撸┮恢币詠?lái)，我們知道仙人掌放在工作桌上可以吸收輻射，綠蘿放在臥室里可以吸收甲醛，卻沒(méi)有一個(gè)應(yīng)有的熱情投入到身邊的植物上。植物景觀療愈力研究使我看到生命之間的緊密聯(lián)系，而植物帶給我們的小美好，遠(yuǎn)不止如此。
徐夢(mèng)真（建筑1802，觀察入微獎(jiǎng)獲得者）這個(gè)活動(dòng)不僅普及健康知識(shí)，還能讓人變得心情愉悅。我從這個(gè)活動(dòng)學(xué)到了綠色植物的栽培，體會(huì)到了植物帶給我們的美好。當(dāng)清晨一縷陽(yáng)光透過(guò)森林，落在我的肩上時(shí)，我循著樹(shù)葉的影子，看到它們搖曳在柏油馬路的欄桿上，在青年園石頭砌成的園門上，在一顆顆樹(shù)干上，在過(guò)往的人心里。美好的一天從這里開(kāi)始。
王夢(mèng)圓（規(guī)劃1801，最療愈植物獎(jiǎng)獲得者）鐘愛(ài)小植物的我很是開(kāi)心，終于有這樣一個(gè)關(guān)于綠植的活動(dòng)啦，于是，噠噠噠到了活動(dòng)室，桌子上擺了很多可愛(ài)的小植物，咦？好多女孩子啊，全場(chǎng)只有一個(gè)男孩子呢，嗯哼，進(jìn)入正題了，活動(dòng)一知識(shí)競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)自己很多常識(shí)性的知識(shí)不會(huì)做，看來(lái)植物們的學(xué)問(wèn)還是有很多的，小小的植物門道卻也是不少吶，搶答環(huán)節(jié)本來(lái)想躺贏的一號(hào)小組由于搶答錯(cuò)誤較多，被順利淘汰啦，但是沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有一個(gè)精致的紀(jì)念品，最喜歡的環(huán)節(jié)就是親手種植物了，之前從沒(méi)有種過(guò)薄荷草的我有了新的嘗試，米色的花盆配上綠綠的葉子甚是可愛(ài)，也愿這個(gè)小生命順利的長(zhǎng)大吶！活動(dòng)雖然很快結(jié)束了，但是依舊是一次快樂(lè)的嘗試與體驗(yàn)！
李路璐（藝術(shù)設(shè)計(jì)1704，最美植物獎(jiǎng)獲得者）這次活動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)都安排的很棒，緊密圍繞植物主題，有樂(lè)趣有意義。前面的知識(shí)搶答環(huán)節(jié)每組都在認(rèn)真競(jìng)爭(zhēng)！還親手體驗(yàn)了種植薄荷的過(guò)程，雖然我的薄荷看起來(lái)丑丑的，但是它可是我的處女作，我要好好照顧它！
萬(wàn)心言（藝術(shù)設(shè)計(jì)1804，活動(dòng)攝影師）這次植物帶給我們的小美好活動(dòng)舉辦的很順利，大家興趣都很高，還有賀卡，盆栽作為獎(jiǎng)勵(lì)，每一個(gè)同學(xué)都參與其中，其中的植物健康趣味知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)不僅僅是知識(shí)的較量更是默契度的較量，它考驗(yàn)了每組的協(xié)調(diào)配合能力，加深了大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，雖然競(jìng)賽有輸有贏但是過(guò)程還是很快樂(lè)的。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)于植物有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，也增進(jìn)了彼此之間的友誼和友好度，讓同學(xué)們?cè)谌諠u寒冷的冬天增添了更多的溫暖！也希望大家繼續(xù)期待權(quán)益部接下來(lái)舉辦的活動(dòng)！
李佳敏（規(guī)劃1801，活動(dòng)策劃者）最初想到這個(gè)活動(dòng)一方面是個(gè)人對(duì)于種花種草天然很有好感，但對(duì)于植物的健康知識(shí)確實(shí)沒(méi)有十分了解，另一方面是跟隨賀慧老師在園藝療法的研究中對(duì)植物療愈有了更多的了解，也希望同學(xué)們能像我一樣，親近自然，療愈生活，這才有了這一次的活動(dòng)。這一次的活動(dòng)過(guò)程也意料之中的順利愉快，我自己也得到了滿滿的幸福感。
